大谷選手のドジャーズとの契約が及ぼす影響

　金額面で脚光を浴びましたが、他にもいろいろと大きな影響があります。

・９７％は後払い　→　球団はその資金で、他のいい選手と契約できる。

・山本選手の勧誘をはじめ、積極的にチームづくりに貢献している　→　これは、ほとんど大谷が球団の経営に参画し始めたことを意味する？

・オウナーと編成本部長が役職を退くと、大谷は契約を破棄できる条項も含まれている　→　これは、これまで６年間のエンジェルズで学んだことの一つ。そして、まさにこれら３つによって、大谷選手はプレーイングマネジャーならぬプレーイング・オウナーになった！？

　３つ以外に、考えられるものはあるでしょうか？

　このような契約形態をとったことは、MBLに及ぼす今後の影響は絶大であるだけでなく、スポーツ界全体にも計り知れないものがあると思います。

 

　これを学校教育に応用すると、どういうことになりえるでしょうか？

まず、何よりも前回の「日大アメフト部問題」で書いた、学生や大学（ないしアメフト部）側との関係を契約制度にしていたらどうなっていたか、と考えてしまいました。そして、より一般的には、

・生徒と教師の関係も、契約関係で捉えられないでしょうか？

・教師と学校（校長）の関係も？

　現在は、こういったことが極めてファジー（曖昧）なので、関係者全員が成長することを阻んでいます。結果的に、学びの質も量も極めて貧困な状態が続いています。大谷選手が言ったように、「勝つために、チームが一丸となって最善を尽くす」ことが実現している学校を探すことは至難です（大谷選手は、それがエンジェルズではできないと判断して、離れました）。

もちろん、学校の場合は「勝つ」ことが目的ではなく、「子どもたちの学びの質と量を最大化」するためです。しかし、それには「教師（中心に、学校に関わる大人たち）の学びの質と量を最大化」することが不可欠です！　このことを実現するために、上記の２点を真剣に考え始めなければ、学校教育がよく変わっていくことは期待できないように思います。