グーグルを筆頭に、アマゾン、フェイスブック、アップルの巨大IT企業をGAFAと訳して言いますが、そうした企業に牛耳られた資本主義のことを、著者のショシャナ・ズボフは『監視資本主義』としてその内実を暴き出してくれています。
７０４ページの大著なので、そう簡単に読める本ではありませんが・・・ここに書いてあることは、クレジット決済等でも広く行われていることだと思います。
あくなき便利と楽に何でもできる社会を目指した帰結の一つが「これ」と言えるかもしれません！
本の目次の前の１ページ目に掲載されているのが、下の定義です。
『ギヴァー』で描かれている社会は、「資本」抜きの「監視主義」といえなくもない気がします。
あなたは、何をどう選択しますか？
ジョナスが選択したようなことを、私たちにはできるでしょうか？
すでに、そういう選択肢すらないのでしょうか？
NHKの「土曜ドラマ」で1993年4月17日から5月1日まで放送されたテレビドラマ（全3回）に『春の一族』がありました（原作・山田太一）。東京都文京区本郷菊坂の古アパートに訳ありの中年男（緒形拳）が引っ越してきて、他の住人たちにおせっかいをはじめるという内容です。住人たちは、もちろんその行為を疎ましく思っていたのですが、徐々に歓迎するようになっていきます。解説では、「個と共存」のテーマをリアルな生活感覚で描いたドラマ、とあります。当時、「隣は何する人ぞ」が皆目わからない時代に突入していたのを憂いた山田太一が、その解決法を模索したのかもしれません。
いま、アダム・グラントの『GIVE&TAKE～「与える人」こそ成功する時代』が手元にあります。
この本の監訳者の楠木建さんが、次のような『ギヴァー』との関連を感じさせてくれるような解説を書いてくれているので、そのまま掲載させてもらいます。
「非常の時間がかかること」や、「記録」よりも「記憶」を重んじていることなど、『ギヴァー』との関連大いにありだと思われませんか？ そして、最後のITの発達は私たち個人と集団／社会のあり方を、１９９３年代とは比べ物にならないぐらいに難しくもしています（容易にもしている？）。
この後、楠木さんはどうしたら「ギバー」になれるのかも整理してくれていますので紹介します。
・まずは、「がんばらない」。
・成功するギバーは、「自己犠牲」ではなく、「他者志向性」をもっている★。
・自分にとって意義のあることをする。自分が楽しめることをする。
★これは、「人間関係をよくしましょう」を意味するわけではありません。「自分の仕事（や他にすること）とは、いったい何のためにするのか」ということを、突き詰めるということです！ この辺について興味のもてた方は、ぜひ『『GIVE&TAKE』を読んでみてください。そして、『ギヴァー』も（再度）手にしてみてください。
★★楠木さんの解説を読んでいて、『春の一族』を思い出したので書き出しで紹介しました。そのドラマが、「迷惑がられない程度のおせっかい」を私の趣味の一つにすることに大いに役立っていたからです。そして、『ギヴァー』は私にその確信をもたせてくれたと同時に、復刻する必要性をもたせた本でした！
今国会の焦点の一つに、「教育の無償化」があります。
数年前、知り合いの先生たちに「日本の教育・学校で、教えることと学ぶことに関する誤解／ボタンの掛け違えにはどんなものがあると思いますか？」というアンケートをしました。
日本の教育や学校は、それらの誤解／ボタンの掛け違えでなりたっているとさえ言えます。（大学も、その枠のなかの営みと言えると思います。拡大再生産しているというか。）
その結果が、教育の「無償化」という名の高校や大学までの「保育化」★です。
いま進行中の、先生たちの多忙化や質の向上★★の問題にノータッチでの無償化は、単なる税金の無駄遣いという側面が大きいです。
政治家たちは、ほとんど身につくものが少ない、学校でしている点取りゲーム（学校ごっこ）と同じ「票集めゲーム（選挙ごっこ）」をしているだけで。いずれも日本のため、未来のためにならない、ということで共通しています。
★保育園が、大したことはしていないという意味ではありません。
保育園の方が、ひょっとしたら幼稚園や学校・大学などの教育機関よりも、いい教育をしているぐらいですから！
ここでの意味は、教育面を放棄した保育専門機関としての学校や大学という意味です。
★★質の向上には、少なくとも、教え方の向上（教科書の扱い方も含む）と子どもたちとの接し方（さらには、教師相互の関係性や保護者や地域とのかかわり方も）は確実に含まれます。要するには、現状は教科書の存在があまりにも大きすぎて、他の子どもたちの学びに不可欠なものや大切なものがほとんど無視されているという状態です。子どもたちは、授業時間に教科書だけで学ぶわけではないことは、日本の教育・学校で、教えることと学ぶことに関する誤解／ボタンの掛け違えの一番大きなものの一つと言えるのではないでしょうか？
