素敵です！！

Mさんからのメールです。


最高です。素敵な本になりましたね。実物を手に取るとまた感慨深いです。

英語で読んでいた内容（辞書を繰らずにaboutに）を確かめるように、日本語（実は前に読んでいなかった）を読みました。日本語も読みやすくて美しいですね。英語で入っていたストーリーが、今度は日本語で私の中に入ってくる感触が　なんとも　不思議な　でも　新たな日本語バージョンも　日本語が素敵で好きになりました。

とにかく、　表紙も　訳も　とても好きです。

今から、　英語の勉強会で　たくさんの知り合いに会うので、早速　本を持って紹介してきます。

「ギヴァ―」届きました。

Ｕさんからのメールです。


「ギヴァ―」届きました。
２時間ほどで読んでしまいました。
確かに、家族とは、国家とは、愛とは、幸せとは・・・
身の回りの普遍的と思われている概念が、（かけがえのないものにかかわらず）いかに危ういものか感じさせられました。
もう一度読みこんでから感想を述べたいと思います。

高一のブッククラブ始動。１時間目

高一現代文の授業で『ギヴァー』を使ってブッククラブを始めました。
学年の教師から、「生徒たちが『ギヴァー』気に入ったって言ってましたよ！」といううれしい報告も。
そんな授業の様子を私のブログから転載させていただきます。

今日は１月から３月までの授業の日程を確認。

『ギヴァー』のブッククラブのあと、教科書教材を１つ入れたいということを話す。

生徒たちとどのくらい時間をかけるか相談する。

３，４，６組は授業がある日が同じなので、以下のような日程になる。

１月１２日（火）　ブッククラブ１回目。

１４日（木）　本読み、ノート作り。

１６日（土）　ブッククラブ２回目。

１９日（火）　本読み、ノート作り。

２１日（木）　ブッククラブ３回目。

２３日（土）　本読み、ノート作り。

２６日（火）　ブッククラブ４回目。

２８日（木）　帯作り。

３０日（土）　帯作り。

そういえば、来週は、終礼の時間に漢字テストやら、数学のテストがあり、１５日の朝には論理エンジンの提出も控えていたのだった。４時間で読み終えられるかなという私の見通しは甘かった。

生徒たちは自分達のことはちゃんとわかっていた。

その後、グループ分けを行い、４人一組になったところから、残り時間は読書にあてる。

「けっこう『ギヴァー』好きかも」

という声も聞こえる。

「自分が何になるのか、職業を決めてくれるんだって」

「あ、それいいねえ」

「私、何になるかなあ」

「代理母なんてのもあるんだってよ」

「なにそれ」

「３回出産して、あとは力仕事」

「家族ってどうなってるの？」

「高揚って何だろう？」

「ムラムラっとくるってことじゃない？」

「抑えちゃうの？」

「子どもは別に作るんだから、いらないんじゃない？」

まだ読んでいる途中で、すでに本の内容についてあれこれ語り始めているところもある。

それはそれで、普段読書の習慣のない生徒には刺激になっている。

中３から進路指導が始まって、自分の進路をどうしようか、あれこれ悩んでいる者もいる。

ほとんどの生徒が１６歳となり、法的には結婚ができる年齢に達してもいる。

そんな彼女たちが、この作品をどう読み、どんな話し合いをしていくのか、非常に楽しみだ。

家に戻ったら届いていました♪

.
Mさんからもらったメール．．．


家に戻ったら届いていました♪

名前を入れていただいてありがとうございます。

今日から授業で、準備しなきゃと思いつつ
最後が気になっていたので、最初と最後をまず読みました。
最後、読んだだけでうるうるとし、心に響いてきました♪

余韻の残る最後に
「お～♪よくなっている♪」と嬉しくなりました。

本の装丁もとっておきのシーンですね♪
（一人ではなくゲイブと二人ならさらにいい！）

作者紹介や作品紹介もいいですね♪
他の本も読みたくなります。

吉田さんか訳者の方の解説（本への想いなど）があれば、
さらに作者と読者との共有感が増して読めるのに残念！

訳が9月より、さらに素晴らしくなっているのに
驚きました♪　短期間決戦、お疲れ様でした！

まずは、明日の職員室で紹介したり
身近な人に紹介したりします♪

昨日、本が届きました

＿＿Iさんからの「ギヴァーを受け取った」というメールを紹介します。


シンプルで清潔感をかもし出しているのに、
どことなく温かみも伝わる装丁だと感じました。

また、名前を入れていただき、感謝しております。

週末に、一気に読ませていただきます。

レビューやブログへの書き込み行います。

厚木サティの８階にある５０坪のスペースを
この４月から「あつぎ青春劇場」と名づけて、
公演、講演、ワークショップなどを行う場所として活用する計画を
現在進めております。
http://www.townnews.co.jp/020area_page/02_fri/02_atsu/2010_1/01_08/atsu_top2.html

その中のプログラムとして、
ギヴァーについて語る会を行えればよいかと考えています。

『ギヴァー』と関連のある本 ２

今日読んだ本です。
西岡常一の『木のいのち、木のこころ』です。
内容は、宮大工（の仕事）についてです。

サブタイトルに、“木を生かす技は「手の記憶」によって継承される”とあるぐらいですから、「記憶」という点ではもちろん、他にも接点がいろいろあると思いました。

そもそも私がこの本を読もうと思ったのは、『ギヴァー』との関連を意識してではありませんでした。教育というか、教えることについて考えたくて。

さらに、『ギヴァー』との関連というよりも、『木のいのち、木のこころ』との関連では、リンダ・スー・パークの『モギ　～　ちいさな焼きもの師』を思い出しました。

『ギヴァー』と関連のある本たち

新年おめでとうございます。


過去２年間は、復刊に向けての準備に追われましたが、１週間後ぐらいには店頭に本が並びますから、いよいよ今年からは普及の年です。
当初は、英語で売れている５３０万部の１％が、それが達成できたら１０％が目標です。
ご協力よろしくお願いします。

とは言っても、『ギヴァー』だけを読んでいればいいはずがありません！

ぜひ、ギヴァーと関連する（あるいは接点のある）本もドンドン読みたいと思います。

去年（そうです！　もう「去年」なのです）の９月に、復刊に向けて本格的に動き始めた時に、２人の方から「とても似ている」と紹介してもらった本にカズオイシグロの『わたしを離さないで』がありました。

★　他に似ている／関連する／接点があると思える本がありました、ぜひ教えて下さい。

いまの時点で私が関連する／接点があると思う本は、
・　井上ひさしの『吉里吉里人』　（１９８１年に読みました）
・　井上ひさしの『ボローニャ紀行』　（残念ながらテレビは見損ないました）
・　エーリッヒ・ショイルマンの『パパラギ』　（こちらも１９８１年に読みました。
そして、読んだ２ヶ月後にはサモアに向かいました！）
・　シルヴァーノ・アゴスティの『１日３時間しか働かない国』
・　池谷裕二の『単純な脳、複雑な「私」』
です。